No Reg : 5235107377
Prodi :Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (NR) 2010
email : ratihdewiaulia@gmail.com
TUGAS 1
1. Judul
Skripsi : “ MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA PEMROGRAMAN PASCAL PADA MATA KULIAH
PEMROGRAMAN KOMPUTER”
Nama : Djati Tri Lestari/5215032196
Tahun lulus : 2010
Bidang studi : S1 Pendidikan Teknik Elektronika
2. Nama
pembimbing skripsi
-
Dr. Ivan Hanafi, M.Pd ( Dosen Pembimbing
Metodologi)
-
Widodo, M.Kom (Dosen Pembimbing Materi)
3. Termasuk
jurnal : Kependidikan
TUGAS 2
DAFTAR ISI
ABSTRAK
LEMBAR PENGESAHAN
HALAMAN PERNYATAAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
1.2 Perumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
1.4 Kegunaan Penelitian
BAB II. KERANGKA TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Hakikat Pembelajran
2.1.1.1 Hakikat Belajar
2.1.1.2 Hakikat Hasil Belajar
2.1.1.3 Tujuan Pembelajaran
2.1.1.4 Kesuliatan Belajar
2.1.2 Multimedia
2.1.2.1 Definisi
2.1.2.2 Aspek Penilaian Multimedia
untuk Pembelajaran
2.1.3 Model prototipe
2.1.3.1 Listen to Customer
( Mendengar pelanggan/pengguna)
2.1.3.2 Build/revise moke up
(
membangun/merevisi rancangan media)
2.1.3.3 Customer test drive market
(pengguna menguji rancangan media)
2.1.4 Program Komputer
2.1.4.1 Kompilator dan Interpreter
2.1.5 Bahasa Pemrograman Pascal
2.1.5.1 Sejarah singkat bahasa
pascal
2.1.5.2 Struktur dan komponen dasar
program
2.1.5.3 Pascal
2.1.5.4 Operator
2.1.5.5 Konstanta, variabel, dan ekpresi
2.1.5.6 input dan output (standar
i/o)
2.1.5.7 Statement
2.1.5.8 Array
2.1.5.9 String
2.2 Kerangka Berpikir
2.3 Hipotesis penelitian
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Tempat dan waktu
Penelitian
3.2 Metode penelitian
3.3 Bahan dan alat
3.4 Langakah-langkah perancangan
dan pembuatan program multimedia pembelajaran bahasa pemrograman
pascal
3.5 Teknik evaluasi
3.6 Responden
3.7 Instrumen penelitian
3.8 Validitas instrumen
3.9 Final instrumen
3.10Teknik analisis
data
BAB IV. HASIL PENELITIAN
4.1 Nama Produk
4.2 Karakteristik produk
4.3 Hasil uji
coba/evaluasi
4.4 Revisi program
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN DAN REKOMENDASI
5.1 Kesimpulan
5.2 Impikasi
5.3 Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
|
i
iv
v
vi
vii
x
xi
1
1
4
5
5
6
6
6
6
7
7
8
9
9
12
15
16
17
17
18
18
19
19
20
25
33
37
39
40
45
46
50
52
53
53
53
53
53
53
54
61
63
63
67
67
68
72
72
72
75
79
80
80
81
82
83
85
|
DAFTAR LAMPIRAN
|
||
No.
|
Keterangan
|
Hlm
|
1
|
Bagan alur media
|
86
|
2
|
Storyboard
|
87
|
3
|
Tampilan multimedia
|
89
|
4
|
Lembar uji kelayakan
|
105
|
5
|
Rekaoitulasi instrumen penelitian
|
115
|
6
|
Daftar penguji media
|
120
|
7
|
Tabel distribusi penyebaran soal postest
|
121
|
8
|
RPKPS mata kuliah pemrograman komputer
|
122
|
Teori Pembanding
Tema : “ MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA PEMROGRAMAN
PASCAL PADA MATA KULIAH PEMROGRAMAN KOMPUTER”
1. Multimedia
2. Pembelajaran
3.
Bahasa
Pemrograman
4.
Pascal
5.
Pemrograman
Komputer
TUGAS 3
10
hal kesalahan EYD
1)
Untuk
mengatasi hal tersebut, maka dikembangkanlah bahasa – bahasa pemrograman
tingkat tinggi, yang didesain menyerupai bahasa manusia ( dalam hal ini bahasa
Inggris).(halaman 2)
Perbaikan:
Untuk mengatasi hal
tersebut, maka dikembangkanlah bahasa-bahasa
pemrograman tingkat tinggi, yang didesain menyerupai bahasa manusia ( dalam hal
ini bahasa Inggris).
2)
Dalam
kamus besar bahasa Indonesia media sama dengan medium yang berarti alat untuk
mengalihkan atau mencapai sesuatu. (halaman 9)
Perbaikan:
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia media sama
dengan medium yang berarti alat untuk mengalihkan atau mencapai sesuatu.
3)
Jadi
multimedia dapat diartikan beberapa alat yang
digunakan untuk mendistribusikan dan mempresentasikan
informasi. (halaman 9)
Perbaikan:
Jadi multimedia dapat
diartikan beberapa alat yang digunakan
untuk mendistribusikan dan mempresentasikan informasi.
4) Kombinasi dari paling sedikit dua
meddia input atau output Media ini
dapat berupa audio (suara,musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar (Turban dan kawan-kawan,2002) (halaman
10)
Perbaikan:
Kombinasi dari paling
sedikit dua meddia input atau output. Media
ini dapat berupa audio (suara,musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar. (Turban dan kawan-kawan,2002).
5)
Berdasarkan
pendapat-pendapat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa multimedia merupaka
perpaduan antara berbagai media (format file) yang berupa teks, gambar (vektor/bitmap),
grafik, sound, animasi, video, interaksi, dan
lain sebagainya. yang telah dikemas menjadi file digital (komputerisasi),
digunakan untuk menyampaikan kepada publik. (halaman 10-11)
Perbaikan:
Berdasarkan pendapat-pendapat
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa multimedia merupaka perpaduan antara
berbagai media (format file) yang berupa teks, gambar (vektor/bitmap), grafik,
sound, animasi, video, interaksi, dan
lain sebagainya yang telah dikemas menjadi file digital (komputerisasi),
digunakan untuk menyampaikan kepada publik.
6)
Media
yang baik juga akan mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tanggapan, umpan
balik dan juga mendorong mahasiswa untuk melakukan praktek-praktek dengan benar. (halaman 12)
Perbaikan:
Media yang baik juga akan
mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tanggapan, umpan balik dan juga
mendorong mahasiswa untuk melakukan praktik-praktik
dengan benar.
7)
Kreteria pertamanya adalah biaya.
(halaman 12)
Perbaikan:
Kriteria pertamanya adalah biaya.
8)
Kemudian
dilakukan testing dan penghalusan /
perbaikan terhadap prototipe media yang dibuat. (halaman 17)
Perbaikan:
Kemudian dilakukan
testing dan penghalusan/perbaikan terhadap
prototipe media yang dibuat.
9)
Kompilator
(compiler) dapat diartikan sebagai salah suatu penerjemah, artinya kumpulan
kode program yang ditulis dalam suatu bahasa assembly; yang akan selanjutnya akan diterjemahkan lagi kedalam
kode objek sehingga perintah-perintahnya akan dikenali oleh kompilator (dalam
hal ini mesin). (halaman 18)
Perbaikan:
Kompilator (compiler)
dapat diartikan sebagai salah suatu penerjemah, artinya kumpulan kode program
yang ditulis dalam suatu bahasa assembly,
yang akan selanjutnya akan diterjemahkan lagi kedalam kode objek sehingga
perintah-perintahnya akan dikenali oleh kompilator (dalam hal ini mesin).
10) Pada Awalnya bahasa pemrograman ini diperkenalkan dengan tujuan untuk
menjelaskan masalah pemrograman komputer.Ternyata
dalam waktu singkat bahasa pemrograman ini menjadi salah satu bahasa yang
sangat populer dikalangan universitas, sehingga
menjadi julukan sebagai bahasa universitas. (halaman 19)
Perbaikan :
Pada awalnya bahasa pemrograman ini diperkenalkan dengan tujuan untuk
menjelaskan masalah pemrograman komputer.
Ternyata dalam waktu singkat bahasa pemrograman ini menjadi salah satu
bahasa yang sangat populer di kalangan
universitas, sehingga menjadi julukan sebagai bahasa universitas.
10 Catatan Kaki ubah menjadi Daftar
Pustaka
1. Budi
Raharjo, dkk. 2006. Pemrograman C dan
Implementasinya, p.5
Ubah: Raharjo, Budi dkk. 2006. Pemrograman C dan
Implementasinya
2. Budi
Raharjo. 2006. Teknik Pemrograman Pascal, p.4
Ubah: Raharjo, Budi. 2006. Teknik Pemrograman Pascal
3. Wilkinson,
Benel. 1984. Media Pembelajaran Penelitian Selama 60 tahun. Diterbitkan oleh
Pustekkom Dikbud dalam rangka ECD project (USAID). Jakarta: CV. Rajawali (p.15)
Ubah: Wilkinson, Benel. 1984. Media Pembelajaran Penelitian Selama 60 tahun. Jakarta: CV. Rajawali
Ubah: Wilkinson, Benel. 1984. Media Pembelajaran Penelitian Selama 60 tahun. Jakarta: CV. Rajawali
4. Muhibbin,
Syah, Psikologi Pendidikan, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003), h.90
Ubah: Muhibbin, Syah. 2003.
Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
5. Tim
penyusun kamus pusat pembelajaran dan pengembangan bahasa, Kamus Besar Bahasa
Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1994), h.14
Ubah: Tim penyusun kamus pusat
pembelajaran dan pengembangan bahasa. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka
6. Alisuf,Sabri,
Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995), h. 55
Ubah: Sabri, Alisuf. 1995. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu
Jaya
7. Pusat
Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Ed ke-4, (Jakarta: PT. Gramedian Pustaka
Utama, 2008), h.937
Ubah: Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Ed ke-4.
Jakarta: PT. Gramedian Pustaka Utama
8. Arsyad,
Azhar, Media Pengajaran, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2000), h.3
Ubah: Arsyad, Azhar. 2000. Media
Pengajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
9. Roger
S.Presmann,Ph.D. 2001, Software Engineering, Newyork: McGraw Hill companies,
p.30
Ubah: Roger S.Presmann,Ph.D. 2001.
Software Engineering, Newyork: McGraw Hill companies
10. I
Made Joni & Budi Raharjo, 2006, Pemrograman C dan implementasinya, Bandung:
Informatika, h.2
Ubah: Joni, I Made & Raharjo,
Budi. 2006. Pemrograman C dan implementasinya. Bandung: Informatika
11. Sugiyono,
Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta,
2006), h.299
Ubah: Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan
R&D. Bandung: Alfabeta
12. Arikunto
Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan,
(Jakarta: Bumi Aksara, 2003), h.236
Ubah: Suharsimi, Arikunto. 2003.
Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
13. Pudji
Mulyono, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan, (Universitas Negeri Jakarta,
2004), h.171
Ubah: Mulyono, Pudji. 2004.
Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Universitas Negeri Jakarta
Tidak ada komentar:
Posting Komentar